挫折被看见才会有进步

三藏 心得体会 1126

中国的教育里,挫折教育是出了名的害孩子。

举个例子,当一个孩子在蹒跚学步的时候,不小心跌倒,哇哇大哭。孩子哭可能是摔疼了,可能是掌控感受挫。

无论是前者后者,看见孩子委屈流泪的家长,可能会抱起孩子,帮他擦去眼泪,跟孩子说:宝宝摔疼了,哭得好伤心,妈妈抱抱;看见孩子受挫的家长,可能鼓励孩子,扶他站起来,跟孩子说:没关系,我们下次再努力就好了;而看见自己没面子的家长,会指责孩子,严励地说:你真没用,都摔了多少次了,总是不长记性,还好意思哭。

我曾经问过无数人,如果你是这个孩子,你希望得到哪种回应?

他们不约而同地选择了第一种,我问:为什么?

他们回答:路,早晚我会走,但是,在那刻,我只想爸爸妈妈抱抱我。

而现实中,无数的家长却选择了第三种方式对待孩子。

这样做的结果就是:孩子长大成人,每次的“摔倒”,都是潜意识里在向父母索取爱的回应。就像一个未完成事件一样,推着个体在不知不觉,浑然不知中向那个没得到过的东西靠近。

——这便是“求而不得,不停循环”的人生模式。

而家长选择第一种或第二种方式,温柔对待挫折中的孩子,孩子从父母那里得到的是爱,爱会转化为成长的力量,力量感也会帮助他们成就更好的人生。

许多人说自己:不知道为什么,做什么都提不起劲,遇到事就想缩,想改变但是又无力改变。

如果你也是这样,或许可以从我提到的例子中去自我觉察,是否在成长过程中,汲取的爱不够,所以力量一直血糟状态。

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